About Me
- Unknown
Tuesday, March 19, 2013
CONTOH INSTRUMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
CONTOH INSTRUMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
KELAS XI IPA MATERI SUKUBANYAK
KELAS XI IPA MATERI SUKUBANYAK
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama sekolah :
SMA –
Mata Pelajaran :
Matematika
Kelas / Semester :
XI / 2
Rayon :
-
Standar Kompetensi :
ALJABAR
4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam
penyelesaian masalah.
Kompetensi Dasar :
4.1 Menggunakan algoritma pembagian
sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian.
Indikator :
1. Menentukan derajat dan
koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak serta mengidentifikasi bentuk
matematika yang merupakan sukubanyak.
2. Menentukan nilai dari suatu
sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema.
3. Menyelesaikan operasi antar
sukubanyak yang meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian sukubanyak.
4. Menentukan koefisien yang belum
diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama.
5. Menentukan hasil bagi dan sisa
pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta
menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara
pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner).
Alokasi Waktu :
6 X 45 menit (3 X pertemuan)
I.
Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menentukan
derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak serta
mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak serta menentukan
bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja
keras.);
b. Peserta didik dapat menentukan
nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin
tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras.);
c. Peserta didik dapat menyelesaikan
operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian
sukubanyak. (nilai yang ditanamkan:
Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras.);
d. Peserta didik dapat koefisien yang
belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja
keras.);
e. Peserta didik dapat menentukan
hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau
kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan
menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin
tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras.);
Karakter
siswa yang diharapkan :
Rasa
ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, hormat, tanggung jawab.
Kewirausahaan
/ Ekonomi Kreatif :
Berorientasi
tugas dan hasil, Percaya diri,Keorisinilan. Disiplin ( Discipline
)
II.
Materi Pembalajaran
1. Pengertian dan komponen sukubanyak
2. Operasi aljabar sukubanyak
3. Kesamaan sukubanyak
4. Nilai sukubanyak
5. Pembagian bersusun dan sintetik
sukubanyak
III.
Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembalajaran : Directive
Learning ( Pembalajaran Langsung).
2. Metode Pembelajaran : Ceramah,
tanya-jawab, resitasi.
IV.
Srategi Pembelajaran
Pertemuan
I
Pendahuluan
Apersepsi :
Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik,
maka peserta didik diharapkan dapat menentukan derajat dan koefisien-koefisien
tiap suku dari sukubanyak, mengidentifikasi
bentuk matematika yang merupakan sukubanyak, dan menentukan nilai dari suatu
sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi :
ü Peserta didik diberikan stimulus
berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar
kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian
contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media
interaktif, dsb) mengenai cara menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap
suku dari sukubanyak ,mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan
sukubanyak, dan cara menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan
cara substitusi langsung dan skema kemudian antara peserta didik dan guru
mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Mathematics XI 2 science program, Yudhistira);
ü Peserta didik mengkomunikasikan
secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menentukan derajat dan
koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak, menentukan bentuk matematika
yang merupakan sukubanyak, dan menentukan nilai sukubanyak dengan menggunakan
cara substitusi langsung dan skema.
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi,
ü Peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas contoh mengenai cara menetukan derajat dari sukubanyak
dan koefisien-koefisien tiap sukunya, mengenai cara menentukan nilai sukubanyak
dengan substitusi langsung, mengenai cara menentukan nilai sukubanyak dengan
cara skema.
ü Peserta didik mengerjakan beberapa
soal mengenai penentuan derajat sukubanyak dan koefisien-koefisien tiap suku
suatu sukubanyak, mengenai penyusunan sukubanyak berdasarkan derajatnya, dan
pengidentifikasian bentuk matematika yang merupakan sukubanyak dan cara
menentukan nilai sukubanyak dengan substitusi langsung atau dalam buku paket
sebagai tugas individu.
ü Peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari dalam buku paket.
ü Peserta didik mengerjakan beberapa
soal Latihan dalam buku paket sebagai tugas individu.
Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, Siswa:
ü Menyimpulkan tentang hal-hal yang
belum diketahui.
ü Menjelaskan tentang hal-hal yang
belum diketahui.
Penutup
ü Peserta didik membuat rangkuman
dari materi mengenai cara menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku
dari sukubanyak, mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak,
dan menentukan nilai sukubanyak dengan substitusi langsung dan skema.
ü
Peserta
didik dan guru melakukan refleksi
ü Peserta didik diberikan pekerjaan
rumah (PR) berkaitan dengan pengertian sukubanyak (derajat dan koefisien-koefisien
tiap suku), pengidentifikasian bentuk matematika yang merupakan sukubanyak ,
dan penentuan nilai sukubanyak dengan substitusi langsung dan skema dari
Latihan soal yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.
Pertemuan II
Pertemuan III
I.
Sumber / Alat / Bahan Belajar
Sumber
-
Buku paket
yaitu buku Mathematics
for senior high school year XI (science Program)
-
Buku LKS
-
Buku referensi lain.
Alat :
- Laptop
-
LCD
-
OHP
II. Penilaian
Teknik
: tugas individu.
Bentuk Instrumen : uraian
singkat.
Contoh
Instrumen : ------------------
Medan,
........................2013
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mata Pelajaran Matematika
( ) ( )
NIP : - NIP
: -
Sumber : www.sarjanaku.com
Subscribe to:
Post Comments
(Atom)
Song For Today
free music at divine-music.info
0 comments:
Post a Comment